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초등 읽기 능력이 승패 가른 '논술고사'환영
도교육청 주관 제2회 중등 논술능력평가...무차별 영어몰입 교육 '경종'울려
2008-09-10 16:18:49최종 업데이트 : 2008-09-10 16:18:49 작성자 : 시민기자   현은미

초등 읽기 능력이 승패 가른 '논술고사'환영_1
경기도교육청 자료사진.

경기도교육청이 지난 봄에 이어 두번째로 개최한 '경기도 중등논술능력평가' 시험이 다시한번 우리 시대 무차별적 영어몰입 교육에 경종을 울렸다.

9월9일 도교육청이 도내 중고교 재학생 전체를 대상으로 실시한 논술능력평가는 논술이 합격당락을 좌우하는 2009년 수시전형이 한창 진행중인 시점이어서 더욱 주목을 끌었다.

알려졌다시피 서울 및 수도권에 소재한 국내 유수대학들은 정규모집정원의 60%를 뽑는 2009 수시모집에서 100%논술우선선발이나 50~80%의 비중으로 내신보다 강한 논술전형을 채택한 상태다.

통합적 사고력과 창의력에 발맞춘 의미있는 논술고사

이는 도교육청이 올 한해 도내 중고교생들을 대상으로 대규모 토론대회를 개최하고, 학생들의 사고력과 표현력을 기르는 글쓰기와 토론에 중점을 둔 통합논술 교육에 주력해 온 이유이기도 하다.

하지만 보다 근본적인 논술능력평가의 숨은 뜻은 학생들이 더이상 주입식, 암기식 교육에서 벗어나 창의력과 통합적인 사고력을 배양하기를 촉구하는데 맞춰진다.

2회째를 맞은 이번 논술능력평가에서 도교육청이 중학교 논제로 제시한 '지적재산권'문제는 바로 이같은 의지가 충분히 반영됐다. 학년 구분없이 400자 내외 답안을 요구한 이 논제에서 학생들은 지적재산권 보호의 긍정적, 부정적 측면을 파악하고 우리사회가 지적재산권과 관련해 가져야 할 바람직한 자세에 대해 논술할 것을 요구받았다.

도교육청측은 "이번 논제는 청소년들이 법과 규칙을 준수하고 공동체 의식을 지닌 민주시민으로서 지적재산권에 대해 어떤 자세를 지녀야 하는지 묻고자 했다"며 "제시문 분석이 적절하지 않거나 글 전체가 논리적으로 전개되지 않은경우 감점처리한다"고 설명했다.

이번 논술능력평가에 응시한 고교생들 역시 1회때보다 더욱 치밀해진 제시문 독해력과 비판적 글쓰기를 요구한 논제에 긴장의 끈을 놓지 못했다.

대표적인 근대 철학 사상을 바탕으로 과학적인 태도가 어떠한 것인지를 묻는 논제에서 학생들은 일반대중이 과학적이라면 무비판적으로 받아들이는 태도가 과연 옳은지에 대해 반박해야 했다.

특히 과학이라 포장된 것들에 막연한 신뢰감을 갖는 원인을 분석하고, 이를 해결하기 위해 편견이나 권위에 의존하지 않고  절대적으로 믿는 진리에 대해서도 비판적으로 판단하는 태도의 필요성을 제시해야 했다.

통합교과형 논술의 특징이 적절히 반영된 이번 고교 논제와 관련 도교육청측은 "이 논제를 해결하기 위해서는 국어,도덕,사회,과학 교과에서 배운 내용들 간의 전이를 통한 통합적 사고 과정이 필수였다"며 교과지식간의 통합이 무엇보다 관건이었음을 강력히 피력했다.

초등독해력이 평생 성적 좌우

대학들이 수시전형에서 논술비중을 점차 강화하고 있는 현 시점에서 도교육청의 두 번째 논술능력평가를 바라보는 필자의 견해는 두 가지로 정리된다. 

첫째는 영어광풍시대 사교육시장이 들썩이는데도 아랑곳 않고 도교육청이 줏대있게 교과간 통합논술 교육의 성과를 묻는 차분한 논술평가를 실시한 우직함에 박수를 보낸다. 

둘째는 이같은 논술능력 평가가 영어몰입에 들떠 있는 초등 학부모나 목전의 입시에 흥분해 단타식 쪽집게 논술학원을 전전하는 입시 부모들 모두에게 반전의 계기가 되었으면 하는 바램이다. 

초등학생 시절 우리글에 대한 읽기능력나 독해능력이 수반되지 않아 평생 성적이 중간 아래를 밑도는 아이들을 수없이 보아본 필자로서는 더욱 이번 논술평가에 대한 부모들의 사고전환을 읍소마저 하고픈 심정이다. 

똑같은 제시문을 읽고도 글의 독해력이 받춰주지 못해 '아버지 가방에 들어갔다'는식의 어이없는 분석을 하는 다 큰 아이들...대학이 요구하는 통합적 사고력과 창의적인 논술답변은 고사하고라도 당장 오늘 저녁 밥상에 마주앉아 지난 9일 치룬 논술답안 정도는 어찌 써보았는지 채근하고 볼 일 아닐까 싶다.

경기도교육청 논술능력평가

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