왜 수업을 공개해야 할까
2013-03-19 09:41:40최종 업데이트 : 2013-03-19 09:41:40 작성자 : 시민기자 윤재열
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잘 아는 선생님이 평소에 늘 건강하다고 자랑을 했다. 언뜻 보기에도 건강해 보인다. 그래서 병원에 가는 것을 싫어한다. 아니 싫어 한 것이 아니라 안 갔다. 왜! 아프지 않았으니까. 왜 수업을 공개해야 할까_1 이런 것에 비하면 교사는 행운아다. 주변이 온통 전문가다. 동료들은 나보다 더 훌륭한 선수(?)들이다. 내가 수업 공개를 하면 그들이 나에게 코칭을 해 준다. 수업 공개가 절실히 필요한 이유가 여기에 있다. 수업 공개는 가장 먼저 나를 성장시킨다. 이 기회로 수업전문성을 크게 향상할 수 있다. 그리고 참관하는 동료들에게도 도움을 줄 수도 있다. 내 수업 관찰 후 체계적인 토론을 통해 바람직한 수업 기술을 알게 된다. 이런 것이 요즘 유행하는 '윈-윈' 전략이다. 마지막으로 빼놓을 수 없는 것이 학생들이다. 수업 공개를 통해 우리가 직업적 성장을 해야 하지만, 가장 근본적인 이유는 학생들을 잘 가르치기 위한 것이다. 좋은 수업을 통해서 아이들의 내면에 빛나는 잠재력을 이끌어줘야 한다. 그래도 수업 공개가 부담스러운가. 요즘 녹화가 쉽다. 자신의 수업을 녹화한 자료를 가져다 동료 교사에게 보여주라. 부끄러움 때문에 마음이 내키지 않더라도, 엉터리 수업을 하지 않기 위한 최소한의 노력이라고 생각하면 마음이 가벼워진다. 바야흐로 평가의 시대다. 대한민국 교사는 교원능력개발평가를 거부할 수 없는 상황이다. 그렇다면 제대로 받자. 일부 언론에서 학생, 학부모 평가는 점수가 낮고, 동료끼리는 온정주의로 흘러 점수가 높다는 보도를 한다. 기분 나쁘다. 평가의 객관성과 공정성을 확보하기 위해서라도 수업 공개 시스템을 활성화하자. 전문가인 동료 교사들에게 받으면 신뢰성이 있지 않은가. 제법 시대의 흐름을 빨리 읽는 교사들은 '이렇게 하라, 저렇게 하라'라고 지시하는 '수업 장학 지도'는 끝났다고 한다. 맞는 말이다. 강제적으로 수업을 공개하라고 하는 시대는 끝났다. 그러면 어느 시대가 왔는가. 그것은 자발적인 수업 공개다. 전문가란 여러 가지로 정의할 수 있는데, 지시 받거나 주어진 일만 하는 것이 아니라 스스로 필요한 일을 찾아서 하는 경우도 포함된다.
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